Op dit plaatje is er weer heel duidelijk sprake van vorm. De vorm die je in dit plaatje herkent, is de driehoeksvorm. De pinguïns staan in de vorm van een driehoek. 
In dit plaatje is het camerastandpunt erg belangrijk. Het is gefilmd vanaf onderen,het kikvors perspectief. Het hoofd van de zeeolifant komt direct op je af, en daarom maakt het beeld extra angstig. Bij dit plaatje leef je erg mee met de pinguïns, want je snapt hoe de pinguïn zich voelt. 
In dit plaatje is het camerastandpunt erg belangrijk. Het is gefilmd vanaf onderen, het kikvors perspectief. Doordat we als kijker nog zoveel van de onderkant zien, worden we heel erg meegetrokken in de film. Je ziet hoe de pinguïn op je af komt waggelen in het ei, maar je ziet ook hoe de ouders van de pinguïn verwachtingsvol naar het ei kijken. 
Op dit plaatje is er kleurbeleving te zien. Je ziet dat Gloria op het podium een voorstelling aan het geven is. De donkere achtergrond, met daarbij de groene, blauwe en paarse lichtbundels. Dat roept het gevoel op van een podium. 
Dit plaatje laat ook grootteverschil zien. De ouders van Mambo worden hier erg groot geschetst, terwijl Mambo erg klein is. Ze laten hier zien dat de ouders van Mambo de baas zijn en dat Mambo moet luisteren.
Op dit plaatje is heel duidelijk overlapping te zien. Er zijn een aantal pinguïns die elkaar overlappen. De voorste twee pinguïns in het midden overlappen elkaar heel duidelijk. 
Op dit plaatje is er sprake van grootteverschil. Lovelace is de pinguïn om wie het draait, de andere pinguïns zijn minder belangrijk.Lovelace is de baas over de groep pinguïns en hij vertelt wat er moet gebueren. Dit kan je ook zien doordat Lovelace hoog staat en de andere pinguïns lager staan.
Op dit plaatje is er duidelijk een hart te zien. Dit hoort bij het beeldaspect vorm en dan specifiek de functie die de vorm heeft. De liefde tussen de twee pinguïns wordt hier duidelijk naar voren gebracht.
Bij dit plaatje is er duidelijk sprake van kleurbeleving. Je ziet het blauwe water en het witte ijs. Dit zijn koude kleuren, zo wordt er een duidelijk beeld van de kou geschetst die op de zuidpool aanwezig is. 
Je ziet op dit plaatje de textuur van Mambo. Je kan goed zien dat een pinguïn een harige vacht heeft. De harige vacht is specifiek voor de kleine pinguïn en voor het verloop van de film. Mambo is altijd anders dan de andere pinguins uit zijn generatie.
Op dit plaatje is er sprake van een kader als uitsnede. Je ziet alleen Mambo op de afbeelding staan. De omgeving is onbelangrijk , het gaat echt om Mambo.
Bij dit plaatje zie je erg duidelijk dat Mambo erg aaibaar is gemaakt, dit heet ook wel hetgeen ze uitdrukken. Door de donzige vacht en het ronde hoofdje ziet Mambo er erg lief uit. Mambo wordt hierdoor in de film de kleine, lieve pingüïns die zo schattig is in de film.
vrijdag 11 december 2009
Beeldaspecten uit Happy Feet
2 reacties
maandag 7 december 2009
Motivatie Anouk
1 reactiesInleiding
Ik verwacht dat dit een opdracht is waar veel tijd in gaat zitten, maar toch dat het ook wel een leerzame opdracht is. Beeldaspecten herkennen is iets wat we al veel hebben gedaan bij het maken van de BOM, maar af en toe vind ik het toch nog wel moeilijk. Ik denk wel dat het een leuke opdracht zal zijn. Ik vind het leuk dat we animatiefilms gaan gebruiken. Dat zijn films die de leerlingen leuk vinden, maar ik vind het zelf ook erg leuk om te kijken.
Mijn leerdoelen
Ik wil bij deze les een aantal dingen leren: Ik wil leren hoe je een les rond een film kan maken. Ik heb geen idee hoe ik dat moet doen, maar dat hoop ik deze module te leren. Wat ik ook deze module wil leren, is het herkennen van beeldaspecten in animatiefilms. Die herken ik nog niet snel genoeg. En dan vooral dat ik klassieke beelden herken in de animatiefilms. We hebben voor een film gekozen die je vakoverstijgend kan gebruiken, Happy Feet. Ik wil ook leren hoe ik van een beeldende vormingles een vakoverstijgende les kan maken.
Mijn verwachtingen
Ik verwacht dat dit een moeilijke, maar wel een hele leuke opdracht is. We gaan er veel werk in moeten steken, maar het resultaat zal mooi zijn. Ik verwacht dat we met dit groepje goed samen kunnen werk. We zijn allemaal gemotiveerde studenten, die er graag iets moois van willen maken. Ik hoop dat ik aan mijn leerdoelen kan voldoen, dan heb ik het gevoel dat ik er echt veel van heb geleerd.
zaterdag 5 december 2009
Motivatie Melanie
1 reactiesInleiding
Toen ik voor het eerst de opdracht zag, vond ik het best een moeilijke en ingewikkelde opdracht. Vorig jaar hebben we al verschillende beeldaspecten behandeld, door middel van een BOM te maken. Ik vond dat best lastig, maar er is toch een voldoende uit voortgekomen. Toen moesten we plaatjes opzoeken en vertellen wat voor beeldaspect het was.
De opdracht is nu ook in die trend, maar dan met andere aspecten erbij. We moeten nu ook kijken wat de boodschap in de film is, maar ook vergelijkingen maken met de ‘echte wereld’. Dat vind ik wel leuk, want zo ga je toch anders kijken naar animatiefilms. Ik kijk nu wel anders tegen animatiefilms. Ik let op de kleuren, maar ook waar het camerastandpunt is enzovoort. Eerst keek ik daar nooit naar, maar ik weet nu dat er veel meer over een animatiefilm wordt nagedacht dan ik eerst dacht.
Wat hoop ik te leren?
Ik hoop dat ik nog meer leer hoe je tegen animatiefilms moet aankijken. Animatiefilms zijn bedoelt voor vermaak, maar vaak zit er ook een boodschap achter en die boodschap komt naar voren door het verhaal, maar ook een camerastandpunt, kleuren of belichting komt erbij kijken. Ik hoop dat ik nog meer leer hoe ik animatiefilms kan inzetten in het onderwijs en hoe ik dat het beste kan doen. Ik hoop dat ik weet wat een goede les bij zo’n film is en wat voor soort vragen ik aan de leerlingen kan stellen.
Samenwerking
Ik verwacht dat de samenwerking met z’n vieren goed gaat verlopen. We zijn al gezamenlijk tot een film gekomen en waren alle vier daar enthousiast over. We hebben al een plan van aanpak gemaakt en we houden veel contact over de opdracht.
vrijdag 4 december 2009
Motivatie Sharon
1 reactiesMotivatie Sharon
Ik verwacht dat mijn creativiteit wordt door deze opdracht wordt bevorderd. De opdracht is erg breed, waardoor mijn eigen inbreng groot is. Ook leer ik opdrachten te bedenken die goed bij de leerlingen aansluiten. Met aansluiten bedoel ik het aantrekkelijk maken van de opdrachten, maar ook het bedenken van leerzame opdrachten voor de kinderen. Verder leer ik gerichter vragen te stellen. Dit doe ik door de kinderen bijvoorbeeld naar een beeldaspect van een fragment te laten kijken. Aan mijn inhoudelijke kennis wordt eveneens gewerkt. Denk aan de verschillende beeldaspecten (en misschien klassieke kunsten) die aan bod komen. Als ik les ga geven dan kan ik ook goed gebruik maken van een basisplan en kijkwijzer. Het is dan erg handig dat ik hier al mee in aanraking ben geweest.
Ik kom ook te weten welke visie/aandachtspunten ik belangrijk vind. Ik leer door deze opdracht goed na te denken over de keuzes die ik maak en waarom ik bepaalde keuzes maak. Ik kan bijvoorbeeld het theoriedeel klassikaal aanbieden, maar dan moet ik een weloverwogen keuze hebben gemaakt. Als laatste oefen ik ook met samenwerken. Er moeten taken worden verdeeld en er moet heel goed overlegd worden. Het luisteren naar de andere studenten is hierbij belangrijk. Iedereen heeft een andere visie en hier moet ik voor open staan. Wat ik nu al heb geleerd is dat deze opdracht vakoverstijgend is. Wij hebben voor de film ‘Happy feet’ gekozen, waarbij ik eerst niet zo had nagedacht over de vakken waar de film betrekking op heeft. Later bleek deze film veel weg te hebben van het echte leven van pinguïns. Zowel natuur als aardrijkskunde komen dus nu al naar voren.
donderdag 3 december 2009
Motivatie Evanne
1 reactiesInleiding
Regelmatig kijk ik animatiefilms. Vorig jaar heb ik in de college al informatie gekregen over de aspecten die in een film kunnen zijn verwerkt. Toen ik na die colleges weer een animatie film ben gaan kijken, ben ik onbewust bezig geweest met de volgende aspecten: kleurbeleving, lichtval en de stand van de camera. Steeds viel mij iets op, maar ik heb er verder niks mee gedaan.
Dit jaar is dit juist de opdracht, maar nu met meedere aspecten. De andere aspecten ( dan kleurbeleving, lichtvan en de stand van de camera) heb ik ook mee gewerkt bij de opdracht BOM, maar dat ging niet zo soepel dan gehoopt. Daarom vind ik deze opdracht een uitdaging om de aspecten uit de film te halen. Daarnaast heb ik mij nooit verdiept in de makers van de film, maar ik ben wel erg benieuwd naar de keuzes die de makers hebben gemaakt.
Wat hoop ik te leren:
Door de aspecten nogmaals te herhalen zal ik de aspecten hopelijk beter begrijpen van vorig jaar. Daarnaast weet ik na de opdracht te hebben gemaakt welke keuzes zij hebben gemaakt en waarom zij die hebben gemaakt.
Samenwerking
Ik verwacht dat de samenwerking goed zal verlopen, omdat ik al vaker met deze studenten opdrachten goed heb afgerond op een gezellige manier.
Kortom: een grote uitdaging, maar mijn motivatie om de uitdaging aan de gaan is erg hoog.
woensdag 2 december 2009
Plan van aanpak
1 reactiesTaken op een rij
Taakverdeling:
Allen: Film bekijken en de beeldaspecten benoemen op opschrijven.
Sharon: Foto's met beeldaspecten uitwerken,
Anouk: Foto's met beeldaspecten uitwerken,
Melanie: Recensies zoeken en de film: de march of the penguins kijken en die film vergelijken met happy feet.
Evanne: Recensies zoeken en de film: de march of the penguins kijken en die film vergelijken met happy feet.
Tijdsplanning
- film bekijken met het zoeken van de beeldaspecten en stil staan bij de fragmenten waar film is gebruikt: 3 uur
-Foto's van de beeldaspecten uitschrijven: 1 uur
dinsdag 1 december 2009
Inventarisatie
3 reactiesVoordat wij de taken konden verdelen is Sharon op zoek gegaan naar algemene informatie over de film.
Algemene informatie
Happy Feet
De regisseur van de film is George Miller. De uitgever van de film is Warner Bros 2006. De film werd opgedragen aan de Steve Irwin. De film is met behulp van 3d-animatietechnieken gemaakt. In de bioscoop is er een Nederlandse en Engelse versie te zien geweest. De Nederlandse versie is nagesynchroniseerd door Jamai Loman (Mumble), Lottie Hellingman (Gloria), Stan Limburg (Memphis), Laura Vlasblom (Norma Jean), Pim Koopman (Lovelace) en Frans van Deursen (Ramon). De orginele versie heeft ook veel bekende acteurs. Elijjah Wood speelt hierbij Mumble, Brittany Murphy doet de stem van Gloria, Hugh Jackman doet de stem van Memphis, Nicole Kidman doet Norma Jean, Robin Williams neemt zowel de stem van Lovelace en Ramon op zich.
De film heeft een Oscar voor beste animatiefilm gewonnen. Het avontuur van de pinguïns speelt zich af in Antarctica. Er kan dus informatie gegeven worden over dat continent (aardrijkskunde). Verder geeft de film in bepaalde opzichten een realistische situatie weer over de manier waarop pinguïns leven. Denk aan de overeenkomsten met de film March of the Pinguïns. Er komt ook veel muziek in de film naar voren. Het gaat in de film immers over pinguïns die goed kunnen zingen. De nummers die aan bod komen zijn: Hit me up, Somebody to love, Boogie Wonderland, I wish, Jump and Move en The song of the heart. Dit sluit natuurlijk ook goed aan bij de kunstzinnige oriëntatie. De pinguïns in de film hebben iets schattigs en liefs over zich heen hangen. Dit is voor de kinderen erg aantrekkelijk om te zien. Verder bevat de film veel humor, waardoor de kinderen ook tot de film aangetrokken zullen worden. De kleuren in de film zijn heel erg helder, maar ook ‘realistisch’. De pinguïns hebben echt dezelfde kleuren als in werkelijkheid. Het blauwe van het water en het witte van het ijs kunnen goed gekoppeld worden aan het beeldaspect kleurbeleving.